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高考之外，《鳴龍少年》還有更重要的議題

文娛價(jià)值官 ? ? 財(cái)經(jīng)洞察 ? 閱讀 48102

高考對(duì)于高中生來說是人生的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，而放開年齡的設(shè)限，對(duì)于大眾而言，人生又何處不“高考”呢？

撰?文丨陳 ? 桐

編?輯丨美? ?圻

文娛價(jià)值官解讀：

ID:wenyujiazhiguan

《新聞女王》的余味仍在，優(yōu)酷又開始整新活了。
青春勵(lì)志劇《鳴龍少年》本周上線后，循序漸進(jìn)、邏輯在線的劇情，關(guān)于勸學(xué)，關(guān)于人生的選擇，關(guān)于原生家庭對(duì)孩子的影響以及孩子們?nèi)绾文芡ㄟ^高考實(shí)現(xiàn)逆風(fēng)翻盤等話題，讓觀眾迅速入坑，在《新聞女王》收官后無縫解鎖新的寶藏劇。
這兩年，聚焦高考的電視劇并不鮮見，《鳴龍少年》以高三逆襲班來構(gòu)建故事，在框架上并不具備讓觀眾眼前一亮的先發(fā)優(yōu)勢(shì)。但圍繞高考這個(gè)主題，《鳴龍少年》卻另辟蹊徑，用喜、燃、真的二次元精神特質(zhì)以及成長與逆襲交織的全民向生活流，帶來了節(jié)奏緊湊、錯(cuò)落有致、情緒飽滿的追劇體驗(yàn)。
高考對(duì)于高中生來說是人生的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，而放開年齡的設(shè)限，對(duì)于大眾而言，人生又何處不“高考”呢？以“高考”洞見人生的《鳴龍少年》，呈現(xiàn)了更鮮活的青春群像、剖析了更重要的成長議題。在掙脫同類題材既定套路與匠氣禁錮的過程中，這部劇不僅給觀眾一種輕松、明快之感，也為類型劇打破創(chuàng)作桎梏，積累了新的經(jīng)驗(yàn)。

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喜、燃交織

少年逆襲團(tuán)很“中二”

《鳴龍少年》的故事并不復(fù)雜，一群因?yàn)樵彝ピ虮环艞壔蚴亲晕曳艞墶皦|底學(xué)渣”，在一位不太正統(tǒng)的老師雷鳴的鼓舞和呵護(hù)之下，重新找回了人生的正路，經(jīng)過一年的努力沖刺，攜手實(shí)現(xiàn)逆轉(zhuǎn)人生的燃爽故事。
雖然故事架構(gòu)并不以新和奇取勝，但《鳴龍少年》卻獨(dú)辟蹊徑，為情感表達(dá)方式和人物關(guān)系的構(gòu)建，融入了二次元的精神特質(zhì)。圍繞在雷鳴周圍的少年逆襲團(tuán)，很有點(diǎn)動(dòng)漫或游戲組團(tuán)升級(jí)打怪的意思。一群輸在起跑線上的孩子改寫命運(yùn)的斗爭，很容易打動(dòng)大多觀眾的心。
電視劇開頭是兩個(gè)學(xué)校合并為一個(gè)學(xué)校的故事，其中一所是生源很好，另一所的學(xué)生成績則一塌糊涂，這差距就是冰與火的距離，整部劇的開端就是青春、熱血甚至“中二”參合其中。聚齊了全星州最瘋的幾個(gè)“瘋子”的11班如何逆轉(zhuǎn)人生，在開頭就吊足了觀眾胃口。

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張若昀飾演的雷鳴在學(xué)校門口嗦粉，紅色湯汁滴在鞋上的設(shè)定也很像漫畫里面的橋段，但是非常能表現(xiàn)出這個(gè)靠賣課求生的年輕人一絲絲的不羈和叛逆。社會(huì)磨平了大部分的棱角，但是依然有少年氣留存在心底。
雷鳴的人設(shè)很有趣，在現(xiàn)實(shí)主義、理想主義和二次元之間反復(fù)橫跳，外表的頹廢是表象，骨子里的熱血仍在燃燒。那頭灰白的頭發(fā)不是歲月蹉跎的風(fēng)霜，而是劇烈燃燒過后的白灰，滾燙至極。
帶領(lǐng)一群成績差生逆襲名校的雷鳴，在操場公開承諾，來到自己的班他就奉陪大家考清北，既能打雞血也能陪伴式成長，那句“想要改變現(xiàn)狀，那就賭把大的”太燃了。這位不走尋常路的老師，個(gè)人風(fēng)格不是燃燒自己點(diǎn)亮別人，而是告訴所有人：想要光，就自己燒起來。

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此外，《鳴龍少年》的敘事形式很有特點(diǎn)，一集一個(gè)故事，每集都有序幕以非寫實(shí)的狀態(tài)概括本集的主題和命運(yùn)情感，有很大的虛擬性和想象性。不同于其他電視劇直接播放片頭，而是先插入一段劇情然后接入片頭，進(jìn)一步強(qiáng)化了追番般的爽感。
片頭賽博朋克式的科幻風(fēng)和片尾的二次元游戲感，也暗示了著這些暫時(shí)落后的少年，在雷鳴的帶領(lǐng)下一路升級(jí)打怪，靠自己尋求人生之光的歷程，和這部劇的內(nèi)在精神很契合。

青春群像

在成長中“一鳴驚人”

《鳴龍少年》整體的角色塑造很有表現(xiàn)力，那樣一群希望變得更好、脫離生活泥潭的年輕人，都需要一個(gè)引線去點(diǎn)燃希望和夢(mèng)想。
物理天賦極佳的校霸李燃疏離、功利，貧困的現(xiàn)狀讓他，更想要盡快賺錢讓相依為命的奶奶過上好日子，而父親過世時(shí)玩手機(jī)的道士、打牌的親戚、冰冷無意義的儀式、拋下幼年的他離開的母親，讓他無法親近這個(gè)世界。
因?yàn)榫幼〉呐镂輩^(qū)被拆遷，無家可歸的李燃只能去奶奶做保姆的有錢人家里寄宿，對(duì)方是李燃過世爸爸的舊友，念舊情收留了祖孫倆。奶奶在帶著他搬到星州的大巴車上叮囑道“從今往后就不是我們挑日子，是日子挑我們了”，生活的艱難、父母的缺位、世態(tài)的冰涼更加重了他內(nèi)心的煎熬，蝸居地下室的李燃與主人家的學(xué)霸兒子沈耀看似同在一個(gè)屋檐下，但一門之隔，卻橫亙著一條幾乎無法逾越的鴻溝。

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程雨杉的原生家庭、心懷不軌的繼父讓人很窒息，不同于李燃的疏離和功利，觀眾在她身上看到的是破碎感。本應(yīng)是最無憂無慮的年紀(jì)，卻被迫陷入抉擇與困境。
走進(jìn)11班希望擺脫困境實(shí)現(xiàn)逆襲的李燃和程雨杉逐漸成為了知心伙伴，不知不覺中開始雙向救贖。不僅僅是同學(xué)情，更是在同一壓力情景下并肩作戰(zhàn)、同病相憐的同命人?？鄻凡⒋娴母呷?，有這么一位朋友陪伴，比起原來班級(jí)撲面而來的嘲弄，實(shí)在太幸運(yùn)了。

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除了性格各異、各有困擾的學(xué)生，老師雷鳴同樣有著與眾不同的人物弧光。雷鳴因?yàn)樽约毫苓^雨所以要回去給學(xué)生撐傘，他知道什么樣的學(xué)生最應(yīng)該去教，所以才會(huì)有了操場上激情昂揚(yáng)的社會(huì)學(xué)十問，所以才會(huì)有了他在麻將桌上勸學(xué)的那一幕。但拋開老師身份，雷鳴也有自己要面對(duì)的生活的窘境，父親逐漸惡化的病情是他躲不開的羈絆。
《鳴龍少年》就是這樣一部不論你現(xiàn)在處于什么樣的年齡段，為自己也好、為家人也好，都可以在劇中找到自己情緒出口的縮影。劇中每一個(gè)人當(dāng)下的選擇都影響著自己的人生，每一個(gè)人在面臨選擇的時(shí)候，都站在了十字路口。
全民向生活流
塑造校園題材新格局
可以看到，高考是這些少年擺脫人生困境最現(xiàn)實(shí)的“捷徑”，但《鳴龍少年》并不是一部局限于高考的校園劇，整體的逆襲和個(gè)人成長雙線敘事，讓劇情觸角向師生關(guān)系、人生夢(mèng)想、原生家庭，階層跨越、貧富差距、性別議題等維度延展，最終成就了一部相當(dāng)有厚度的全民向生活流作品。
程雨杉的家庭是鎖，鎖住了她閃耀的回憶和明亮的青春，總是被客人當(dāng)成廁所的臥室里是她僅有的一方個(gè)人天地，卻在其中發(fā)現(xiàn)了繼父偷拍的攝像頭，幾次想鼓起勇氣拿著證據(jù)去對(duì)峙的她，始終不忍對(duì)媽媽說出真相。跟著媽媽改嫁，從小就寄人籬下的她，早早就學(xué)會(huì)了隱忍，她覺得只有自己隱忍，媽媽才能好過一點(diǎn)。
天臺(tái)上桑夏老師開解程雨杉的那段話讓很多人淚目，桑夏自揭傷疤曾經(jīng)被男生騷擾，反擊后被惡意造謠?！耙?yàn)槿棺哟┑枚潭艿角址福皇悄愕腻e(cuò)”、“身為一個(gè)女孩，絕對(duì)不是你的錯(cuò)。”這番話溫柔堅(jiān)定又有力量，讓不斷沉入泥沼的程雨杉抓到了向上爬的鋼索。

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原生家庭的困擾、繼父的猥瑣陰暗、生活費(fèi)的捉襟見肘、像廁所一樣的小隔間，在陰暗潮濕里組成的童年，都不應(yīng)是在未來廣闊天地困住她的牢籠。有這樣的繼父很不幸，但遇到桑夏和雷鳴這樣的老師，程雨杉是幸運(yùn)的。
作為老師，雷鳴和桑夏教育觀念的分野，也代表著社會(huì)上的兩種觀點(diǎn)的不同，有一部分人認(rèn)為，我們應(yīng)該遵循人類本性，進(jìn)行快樂教育，讓孩子們像阿梅利卡的孩子一樣自由，而另一部分認(rèn)為，連學(xué)校都不加約束，則會(huì)放大不同階級(jí)、家庭孩子之間本來就有的差距，會(huì)更加不公平。

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這種教育觀念的碰撞以及禹洋因內(nèi)向遭到校園霸凌，邊曉曉寄人籬下、努力討好身邊所有人等片段，都深深映射出現(xiàn)實(shí)問題。好的作品，不僅能夠給人們帶來社會(huì)透視，更能帶來人文關(guān)懷和思考啟迪。
近幾年，國產(chǎn)校園劇賽道的選手大都穩(wěn)中求變，努力摸索著該類型的表達(dá)邊界?！而Q龍少年》在熱血高燃的主基調(diào)下，也有生活流的真實(shí)代入感和對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的回溯與深思，不僅延續(xù)了寫實(shí)青春的質(zhì)感底色，也為校園題材的創(chuàng)作拓展出新的空間。

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這個(gè)人很懶，什么都沒有留下～
上一篇 2023-12-14 18:22
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